Попытайтесь составить художественное описание знакомого вам человека

Практические выводы к § 11 / Обществознание 10 класс

Искусство – это форма человеческой деятельности, художественное творчество, .. если вы попытаетесь овладеть основами хотя бы одного из его видов. Работу составить художественное описание знакомого вам человека. с тем, как вы представили себе этих людей. Попытайтесь самостоятельно составить художественное описание знакомого вам человека. Мама - вот самый дорогой для меня человек У неё худощавое, умное, сосредоточенное лицо, иногда оно бывает сияющим, когда у неё.

Охарактеризуйте на их примере признаки художественного образа. Как Платонов изображает характеры своих героев? Какое впечатление произвели на вас эти образы? Постарайтесь своими словами передать их портреты. Попробуйте дополнить их в соответствии с тем, как вы представили себе этих людей. Попытайтесь самостоятельно составить художественное описание знакомого вам человека.

Вопросы для самопроверки Что такое искусство? Какое место оно занимает в культуре? Каким образом происходит познание окружающего мира посредством искусства? Перечислите характерные черты искусства. Покажите, как они проявляются на конкретных примерах. Что такое художественный образ? Как с его помощью художник передает свое видение мира? Опишите особенности прогресса в искусстве.

Урок развития речи по теме: "Описание внешности хорошо знакомого человека". Русский язык. 8-й класс

Что общего у искусства с другими областями культуры? Покажите его связь с религией, наукой, образованием, развитием техники. Какие вы знаете виды искусств? На основании чего их различают? Каким образом классифицируют виды искусств? Что такое синтетические искусства? Почему человеку необходима эстетическая культура? Достаточно назвать такие сравнительно молодые виды искусства, как фотография, кино и мультипликация, как станет понятным плодотворное влияние техники на развитие искусств.

Это содружество становится причиной рождения совершенно новых видов художественного творчества, стремящихся совместить в себе, казалось бы, мало подходящие друг другу вещи. Например, в начале XX. Скрябиным была предпринята попытка создать органический синтез мелодии и светоцветовых эффектов, когда музыкальной гамме соответствует определённая гамма цветов. Было создано специальное оптофоническое пианино, которое вместе со звуком выдавало на экран определённую цветовую форму.

Эта идея получила признание уже после Второй мировой войны и теперь известна под названием светомузыки. Кроме многочисленных видов, искусство существует в огромном разнообразии направлений, течений и стилей, которые формируют исторически сложившиеся общие художественные признаки в том или ином виде искусства или в нескольких видах одновременно.

Многие исторические направления искусства вы уже знаете из курсов истории и литературы — это романский и готический стили, барокко, классицизм, романтизм, реализм и.

В современном мире, в отличие от того, как это было раньше, нет одного главенствующего стиля или направления в искусстве. Существует конгломерат самых различных течений, переплетающихся и спорящих друг с другом, - модернизм, экспрессионизм, авангардизм, абстракционизм, сюрреализм, постмодернизм и. Различие их в том, насколько приближённые к реальности образы они используют для передачи собственного видения мира.

Например, в живописи эти отношения с действительностью простираются от фотографически точных изображений до совершенно условных комбинаций геометрических фигур. Подобная ситуация в искусстве даёт возможность художнику наиболее полно и разнообразно выразить себя и является показателем свободы художественного творчества.

Эстетическая культура Искусство, безусловно, одно из самых демократических явлений в культуре. Оно действует на чувства людей независимо от их социальной и национальной принадлежности. Оно не признаёт деления между людьми, его магия околдовывает всякого, кто готов понять произведения искусства. Но, будучи общедоступным, оно требует от человека определённого умения, мастерства восприятия прекрасного — эстетической культуры.

Понимание красоты и гармонии в искусстве не даётся человеку с рождения. Эти чувства в себе необходимо воспитать. Поэтому художественное воспитание и образование должны быть составной частью сформировавшейся личности, способной понять достоинства художественного произведения. Только при этом условии человек может в полной мере прикоснуться к высотам подлинного искусства и ощутить наслаждение прекрасным. Только тогда он сможет почувствовать на себе его силу, делающую человека добрее, терпимее.

Тенденции духовной жизни современной России Как и чем живёт Россия сегодня? Какие задачи сейчас стоят перед отечественной культурой? Для того чтобы попытаться ответить на эти вопросы, сначала нужно вспомнить, что духовная жизнь России всегда отличалась своеобразием, некоторые из причин которого существовали и сто, и двести лет.

Существуют они и. На духовную жизнь России на протяжении веков оказывал воздействие многонациональный состав её населения со своими историческими и религиозными традициями.

На громадной неравномерно заселённой территории государству всегда принадлежала особая роль, а культурные процессы тяготели к государственным центрам.

Практические выводы к § 11

Ситуация зачастую характеризовалась разрывом между консервативным социальным устройством и передовыми достижениями в области культуры.

Кроме этого, на современные процессы в духовной жизни российского общества наложили свой отпечаток радикальные преобразования в российском обществе, которые привели к основательным изменениям в экономическом, политическом, социальном и культурном плане. Жёсткий контроль за духовной жизнью общества в Советском государстве породил ситуацию раздвоения культуры.

На её полюсах находились официозная, диктуемая обществу сверху культура и полулегальная культура противостояния, андеграунд советского общества. Именно в последней области происходили неподконтрольные государству культурные процессы, развивались диссидентская литература и публицистика, тиражируемые в самиздате, искусство, не допущенное в выставочные залы, музыка, изгнанная со сцен и концертных площадок.

Вспомните хотя бы имена А. Брешь в идеологическом контроле государства пробили технические достижения.

  • Описание внешности человека на английском
  • Урок развития речи по теме: "Описание внешности хорошо знакомого человека". Русский язык. 8-й класс

К началу х гг. Именно таким путём формировалась независимость духовной жизни в СССР. Перестройка и последующие реформы полностью изменили всю структуру духовной жизни России. Эти непростые процессы имели как положительные, так и отрицательные итоги.

Естественно, что вместе с либерализацией всех сторон жизни общество получило свободу самовыражения и в сфере культуры. Появилась возможность активного диалога с культурами других стран. Запрещённые цензурой и неизвестные до сих пор явления мирового искусства стали общедоступными. Раскрылись двери спецхранов, и общество получило доступ к сокровищнице отечественной культуры без каких-либо цензурных изъятий.

Стало доступным и творчество наших соотечественников, оказавшихся по тем или иным причинам в эмиграции. Общекультурным достоянием оказались работы таких мыслителей, писателей и поэтов, как Н. Исчезли идеологические факторы, ограничивающие творчество. Художник получил возможность свободного самовыражения, а потребитель — свободу выбора. Из подполья культура хлынула на рынок.

И именно здесь её поджидали основные проблемы. Культура стала заложницей рыночных отношений, вынужденной отвечать запросам публики и приносить при этом прибыль. Вспомните, что основная задача массовой культуры — получение прибыли. В этой ситуации российский рынок заняла продукция западной индустрии развлечений.

В кинотеатрах, на телеэкранах, на прилавках книжных магазинов в огромном количестве появились её образцы. Стандарты американской и в меньшей степени европейской массовой культуры очень быстро стали определяющими. Интерес к достижениям отечественной культуры заметно спал. Рыночные отношения подкосили и сильную своими историческими традициями российскую интеллигенцию.

В связи с ухудшением экономического положения этой социальной группы она перестала быть платёжеспособным потребителем на рынке культуры. Ведь, скажем, книги авторов элитарной литературы имеет смысл издавать, когда есть люди, готовые их покупать. Коммерциализация культуры затруднила доступ к читателям и зрителям произведений массы молодых талантливых писателей, художников и режиссёров. В условиях обострившихся экономических проблем государство ослабило поддержку сферы культуры.

Бюджетное финансирование этой области всё ещё продолжает подчиняться остаточному принципу. Новые социальные условия заставили менять культурную инфраструктуру. В результате оказались нарушенными система управления культурой, способы материальной поддержки и регулирования, закрылась масса культурных учреждений, были свёрнуты многие исследовательские проекты фундаментальной науки.

Каналы, по которым культурная продукция приходила к потребителю, в большинстве своём разрушились. В этой ситуации более всего пострадала духовная жизнь провинции и села. Для местных бюджетов оказалось невозможным содержать дома и дворцы культуры, кинотеатры, библиотеки, творческие самодеятельные коллективы, клубы, местные музеи, организовывать выездные спектакли и выступления артистов.

Культурная жизнь в ещё большей степени, чем раньше, сконцентрировалась в Москве и крупных городах. Для остального населения основным источником получения культурных благ стало телевидение.

В ситуации, когда общество утратило свои привычные ориентиры, взгляд многих людей обратился к традиционным ценностям религиозных верований. За последние годы существенно выросли авторитет и влияние церкви, значительно увеличилось количество верующих. Для многих религия стала опорой в повседневной жизни. Церковь с успехом влилась в сферу духовной культуры страны, став элементом стабильности и нравственного порядка.

Как мы с вами смогли убедиться, духовная жизнь России за последние годы претерпела колоссальные изменения и приобрела в результате массу проблем. Однако их всё-таки не стоит считать признаками деградации и полного разрушения культуры, они являются вполне естественными для любого общества переходного периода.

Перемены культурных ориентиров просто не могут происходить безболезненно. Но вместе с тем они ставят перед российским обществом определённые задачи, от решения которых зависит духовно-нравственная атмосфера в нашей стране. В первую очередь необходима поддержка материальной основы культуры — её инфраструктура, налаженное управление, регулирование и финансирование. Такая инфраструктура должна удовлетворять запросам рынка и учитывать высокие духовные традиции России.

Решение этой задачи позволит смягчить острое противоречие между необходимостью широкого заимствования мирового опыта и сохранением самобытности собственной культуры. Широкая открытость общества облегчает усвоение новейших достижений внешнего мира, однако оборотной стороной такой открытости становится чрезмерное имитаторство, что приводит к подрыву собственного культурного достояния.

Слепое копирование образцов западной культуры без должной адаптации к отечественным культурным традициям оборачивается не только духовным, но и социальным разладом. Происходящие при этом утраты не возмещаются частичными или поверхностными обретениями. Укрепление и обновление системы образования, восстановление средств и способов привлечения масс к культурным процессам — всё это позволит поднять общий уровень культуры.

Поддержка отечественного искусства, развитие научных исследований будут способствовать созданию прочного фундамента культурных традиций будущего. Воспитание толерантности наряду с поддержкой национальных духовных традиций даст возможность сгладить противоречия и трудности формирования основ культуры нового общества. Воспроизводство духовной деятельности обеспечивается системой образования, научными учреждениями, церковными институтами, структурами СМИ, творческими организациями и.

Для их нормального функционирования, безусловно, необходима серьёзная государственная поддержка. Но вместе с тем культура в значительной степени создаётся в духовном пространстве личности. И именно поэтому каждый человек должен ясно сознавать, что культура — это и его личное дело, проблема его собственного духовного уровня. Без понимания этой ответственности любые попытки совершенствовать духовную жизнь общества навсегда останутся бессмысленными.

Любить искусство абстрактно. Его нужно знать и понимать. Оно требует от человека регулярного чтения, посещения музеев, театров, выставок, концертов. Помните, что в наше время искусство доступно каждому. Даже если вы живёте далеко от Москвы или Петербурга, у вас всегда есть возможность создавать свои личные библиотеки, фоно- и видеотеки. Очень много свежей культурной информации несёт и телевидение, стоит только внимательно изучить телевизионную программу.

Произведения искусства станут гораздо доступнее вашему пониманию, если вы попытаетесь овладеть основами хотя бы одного из его видов.

Работу художника намного проще понять, если вы почувствуете себя на его месте. Вопросы и задания к документу Используя текст отрывка, покажите отличительные черты, присущие искусству. Какие художественные образы создал автор в этом фрагменте? Охарактеризуйте на их примере признаки художественного образа.

Как Платонов изображает характеры своих героев? Какое впечатление произвели на вас эти образы? Постарайтесь своими словами передать их портреты. Попробуйте дополнить их в соответствии с тем, как вы представили себе этих людей. Попытайтесь самостоятельно составить художественное описание знакомого вам человека. Какое место оно занимает в культуре? Каким образом происходит познание окружающего мира посредством искусства?

Перечислите характерные черты искусства. Покажите, как они проявляются на конкретных примерах. Что такое художественный образ? Как с его помощью художник передаёт своё видение мира? Опишите особенности прогресса в искусстве.