Знакомство со скульпторами в начальных классах

Конспект урока по изобразительному искусству на тему: «Образ человека в скульптуре» - изо, уроки

знакомство со скульпторами в начальных классах

специальность преподавание в начальных классах Сегодня мы поговорим про образ человека в скульптуре. эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой. Знакомство с творчеством великого скульптора С. Д. Эрзи. Конспект внеклассного занятия в 4 классе " Знакомство с творчеством С. Д. Эрзи" ( коррекционной) школы VIII вида "Прощание с начальной школой". Авторская программа "Уроки эстетики в начальных классах" . Знакомство с невидимым театром. Известные скульпторы и архитекторы Удмуртии и города Глазова. Художники Удмуртии. Экскурсия в.

Некоторые из них посвятили этому все свое творчество.

знакомство со скульпторами в начальных классах

Художника, который специализируется в этом жанре, называют анималистом. Он уделяет основное внимание художественно-образной характеристике животного, но при этом передает его анатомическое строение. Изображение животного мира можно встретить в произведениях живописи, скульптуры, графики, декоративно-прикладного искусства, иллюстрациям к научным и детским книгам. В книжной графике, иллюстрациях к сказкам, басням, аллегорическим произведениям животное часто "очеловечивается", то есть наделяется присущими людям чертами, с поступками и переживаниями свойственными человеку, животных одевают в костюмы.

В русском искусстве яркие образы животных создали такие прославленные художники, как Е. Творчество известных русских художников - анималистов В. Чарушина и других отмечено сочетанием познавательного восприятия животного мира с яркой образной характеристикой. Выразительным и точным изображением львов, медведей, собак, котов, лошадей прославились скульпторы России. Например, замечательные конные статуи П. Клодта украшают мосты С. Авторы раскрывают скульптуру как вид искусства, основанный на принципе объёмного, физически трёхмерного изображения предмета.

Как правило, объект изображения в скульптуре - человек, реже - животные анималистический жанрещё реже - природа пейзаж и вещи натюрморт [2, 3].

Урок по технологии на тему " Скульптура"

Ученые, анализируя анималистический жанр в скульптуре, обращают внимание, что из видов скульптуры широко распространена анималистическая керамика. Для скульптуры и мелкой пластики, декоративного и прикладного искусства, резьба по дереву, кости, камню, глиняная игрушка, вышивка особенно существенна декоративная выразительность фигуры, силуэта, фактуры, цвета животного.

Фольклорные, гротесковые и сказочные образы зверей и птиц встречаются в искусстве разных стран и народов. Произведения первобытного искусства - наскальные рисунки зверей, пещерная живопись свидетельствует об острой наблюдательности древних художников [2, 3, 4].

знакомство со скульпторами в начальных классах

В результате работы исследователей изданы публикации, раскрывающие особенности анималистического жанра и скульптуры, их историю развития. При этом в литературе не нашли достаточно полного отражения методические вопросы обучения младших школьников лепке животных, знакомству с анималистическим жанром в скульптуре на уроках изобразительного искусства в начальной школе. Именно это противоречие и обуславливает проблему и актуальность нашей исследовательской работы.

Лепка в начальной школе

Для выявления знаний младших школьников об анималистическом жанре в скульптуре на констатирующем этапе учащимся была предложена анкета. В первом вопросе требовалось назвать один из видов изобразительного искусства, произведения которого создается путем лепки, вырезания, высекания. Результаты представлены на рис. Результаты диагностики знания учащимися 3 класса скульптуры как вида изобразительного искусства Вывод: Многие из учащихся называли другие виды изобразительного искусства, такие как натюрморт, портрет, пейзаж.

Были и другие ответы, такие как картина, гончарство, изображение, пластилин, лепка. Второй и третий вопрос были направлены на выявление у младших школьников интереса к лепке как виду изобразительной деятельности и мотивов для лепки.

Результаты диагностики выявления интереса учащихся 3 класса к лепке как виду изобразительной деятельности Рис. Деятельность человека и его увлечения трудовая, спортивная, игровая, художественная деятельность. Культура и искусство удмуртского народа.

знакомство со скульпторами в начальных классах

При составлении программы уроков эстетики учитывались календарные даты: Международные дни театра и музеев, Всемирный день охраны окружающей среды, День радио, дни рождения выдающихся деятелей искусства и культуры. Значительное место на уроках эстетики мы рекомендуем отводить заданиям творческого характера: Эстетические критерии, вкусы учащихся будут развиваться в том случае, если дети имеют постоянную, активную оценочную практику.

В связи с этим на занятиях по эстетике важно добиваться от учащихся мотивированных эстетических суждений, то есть ответов на вопросы: У младших школьников нет еще обобщенных представлений о красоте человека, они обычно связываются с образом какого-то конкретного человека.

Идеалы совершенства дети ищут прежде всего среди своих близких и своих сверстников, поэтому предметом анализа лучше выбирать жизнь и деятельность самих детей и окружающих их людей. Возрастные особенности младших школьников требуют, чтобы занятия велись в увлекательной форме, были эмоциональны, методически разнообразно построены, насыщены играми, проблемными ситуациями из жизни самих детей, из популярных сказок, детских мультфильмов.

На уроках должны широко использоваться различные наглядные пособия репродукции, фотографии, иллюстрации, предметы декоративно-прикладного искусства и др. Мы видим красоту в окружающем нас мире. Мы слышим красивые звуки.

Лепка в начальной школе. DjVu и текст

Можно ли отличить красивое от безобразного? За что мы любим лето? Бал цветов песни, стихи, сказки, легенды, загадки о цветах. Золотая осень — очей очарованье!

знакомство со скульпторами в начальных классах